A.講求"氣韻"。
B.講求動作的實際性。
C.講求動作的"模糊性"。
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A.高度的真實性。
B.高度的創(chuàng)造性。
C.高度的虛擬性和程式化。
A.舞蹈動作沒有任何意思。
B.模擬動物,象形取意。
C.只用來刻畫人物。
A.武打多具有武術(shù)雜技性質(zhì)。
B.武打動作就是武術(shù)動作。
C.武打動作和舞蹈毫無關(guān)系。
A.技巧性動作具有民間雜耍的特色。
B.技巧性動作幾乎沒有。
C.技巧性動作具有民間舞蹈特色。
A.舞蹈動作是抽象的符號。
B.舞蹈動作是生活動作的提煉、夸張和舞臺化。
C.舞蹈動作為增添戲曲的藝術(shù)性而設(shè)計。
A.舞蹈動作服從于人物性格、環(huán)境、情節(jié),即舞蹈動態(tài)行當化。
B.舞蹈動作的獨特性。
C.舞蹈動作的模糊性。
A.武功
B.唱腔
C.念自
A.戲劇化的舞蹈特技
B.個性化的舞蹈技巧
C.程式化的特技
A.表演性的舞蹈段子
B.程式化的舞蹈段子
C.戲劇性的舞蹈段子
A.插入性的舞蹈
B.表演性的舞蹈
C.個性化的舞蹈
最新試題
小跳、中跳、大跳都是芭蕾舞里面的技巧。
安代舞:安代舞于明末清初發(fā)祥于科爾沁草原南端的庫倫旗。
做身韻元素“移”,主要運動部位是頭。
幼兒舞蹈的創(chuàng)編要符合幼兒的生理、心理特點。
筷子舞:筷子舞以肩的動作見長,一般由男性表演,舞者右手握筷。
古典舞腳的基本位置“丁字步”,一腳腳跟與一腳腳心相靠。
幼兒舞蹈創(chuàng)編不可以借鑒其他藝術(shù)形式。
所謂舞蹈編導(dǎo),就是一個()作品的編者和導(dǎo)演,由于舞蹈作品創(chuàng)作的過程中往往“編”和“()”由一人擔(dān)任,故稱為“舞蹈編導(dǎo)”。
藝術(shù)來源于生活,所以幼兒舞蹈創(chuàng)編要符合實際,不能夸張。
古典舞的訓(xùn)練內(nèi)容包括(),(),()。