在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

文學(xué)閱讀對于陶冶學(xué)生性情，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。

兒童文學(xué)現(xiàn)在一般有兩種不同的理解，廣義上，它是嬰幼兒文學(xué)、文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的總稱。

描寫中學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)說和成長經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說。

美國作家馬克·吐溫小說《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》塑造了（）的形象。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運(yùn)的感悟。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。

五四時(shí)期介紹和翻譯外國兒童文學(xué)最著力的是（）。

英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。