語(yǔ)音是人類交際必不可少的物質(zhì)載體，它負(fù)載著語(yǔ)言信息，是約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)的形式。

國(guó)際音標(biāo)雖然是國(guó)際語(yǔ)學(xué)家共同使用的符號(hào)，但它是受民族語(yǔ)言的限制的。

文字除了語(yǔ)言的音、義之外，還有自己的形體，也即文字有形、和（）三個(gè)方面。

語(yǔ)言有自身結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性和自主性。

詞義所指稱的對(duì)象范圍、量度必須應(yīng)該是清楚地。

句子是無(wú)窮的，但組合規(guī)則是有限的。

詞義的演變可以從（）三個(gè)方面來(lái)討論。

詞綴按其功能可以分為（）。

哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的？（）

思維以感覺器官的感覺和知覺為基礎(chǔ)，同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。