談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。

聯(lián)結派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

教育心理學研究的目的任務是哪些？

教學反思能力

我國心理學家（）在其1980年主編的《教育心理學》一書中指出：“教育心理學的對象就是（）?！泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學是對教育過程中的行為之科學研究，實際上教育心理學通黨被定義為主要涉及學校情境中學生之學與教的科學。”

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。

1988年，第一本以教育心理學命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學家（）的《教育心理學》。