A.建國初期的犯罪形勢
B.“三年自然災害”后的犯罪形勢
C.“十年動亂”時期的犯罪形勢
D.改革開放初期的犯罪形勢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.市場經濟的全面實施
B.青少年成長環(huán)境的不佳
C.犯罪控制的弱化
D.敵對勢力的破壞
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.階級性
B.社會性
C.歷史性
D.政治性
A.性犯罪
B.經濟犯罪
C.暴力犯罪
D.財產犯罪
A.強調配額
B.強調推論
C.強調分類
D.強調觀察
A.模擬實驗法
B.現(xiàn)場實驗法
C.實驗室實驗法
D.回歸實驗法
A.原罪的表現(xiàn)
B.惡性的表現(xiàn)
C.無知的表現(xiàn)
D.無禮的表現(xiàn)
A.貝卡利亞學說的核心
B.邊沁學說的核心
C.康德學說的核心
D.龍勃羅梭學說的核心
A.18世紀以前的封建神學時期
B.18世紀中葉的古典犯罪學時期
C.19世紀的實證派犯罪學時期
D.20世紀中葉以后的現(xiàn)代犯罪學時期
A.馬克思主義哲學
B.實用主義哲學
C.經驗主義哲學
D.功利主義哲學
最新試題
犯罪學必須關注研究的關于犯罪現(xiàn)象課題有()。
在建國初期已基本絕跡或發(fā)案極少而80年代后又死灰復燃的犯罪是()。
試論犯罪防控系統(tǒng)的宏觀性預防。
為什么說犯罪被害人研究拓展了犯罪學研究的廣度和深度?
被犯罪分子運用而作用于犯罪對象的一切物品和媒體被稱為()。
之所以說費爾巴哈的“心理強制說”促進了歐洲18世紀的刑法改革是因為這一理論主要著眼于()。
已經發(fā)生并被發(fā)現(xiàn)由于種種原因而未舉報或舉報了未予統(tǒng)計的犯罪數(shù)是()。
犯罪的個體原因外化的結果就是()。
犯罪既危害了統(tǒng)治階級的利益,同時又危害了公共利益,表明了犯罪具有()。
犯罪動機