您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不良的認識觀念
B.畸形的需要
C.不良的動機傾向
D.偏執(zhí)變異的性格特征
E.消極的心理狀態(tài)
A.互相對立的
B.互相依存的
C.互相包容的
D.互相認同的
E.互為主從的
A.犯罪發(fā)生的根源
B.犯罪發(fā)生的條件
C.犯罪發(fā)生的相關(guān)因素
D.特定社會歷史階段上犯罪產(chǎn)生的原因
E.犯罪行為的不同類型及其特征
A.政治性
B.歷史性
C.恒長性
D.社會性
E.文化性
A.康德
B.貝卡利亞
C.加羅法洛
D.李斯特
E.邊沁
A.預防重新犯罪
B.限制犯罪機會和條件
C.限制犯罪工具和手段
D.抑制犯罪動機
A.首要環(huán)節(jié)
B.積極措施
C.戰(zhàn)略性措施
D.重要措施
A.懲戒性預防
B.控制性預防
C.保護性預防
D.堵塞性預防
A.特爾菲法
B.對比類推法
C.相關(guān)推斷法
D.比例推斷法
A.犯罪預測的內(nèi)容
B.犯罪預測的時間
C.犯罪預測的條件
D.犯罪預測的空間
最新試題
為什么說犯罪被害人研究拓展了犯罪學研究的廣度和深度?
犯罪學的學科性質(zhì)
論述犯罪學的學科性質(zhì)。
心理分析法主要用于()。
綜合性犯罪預測、多項犯罪預測和單項犯罪預測分類所根據(jù)的標準是()。
之所以說費爾巴哈的“心理強制說”促進了歐洲18世紀的刑法改革是因為這一理論主要著眼于()。
試論犯罪防控系統(tǒng)的宏觀性預防。
社會學家和犯罪學家多用亞文化理論解釋()。
犯罪既危害了統(tǒng)治階級的利益,同時又危害了公共利益,表明了犯罪具有()。
當代犯罪學研究的特點之一是()。