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A.社會實踐活動
B.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動
C.體育活動
D.學(xué)科活動
A.個別活動往往與小組或群眾性活動相結(jié)合而進(jìn)行
B.群眾性活動的人數(shù)規(guī)模較大,可以在短時間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育
C.課外活動的三種組織形式可以互相配合,互相滲透、互相促進(jìn),組合成靈活多樣的課外活動形式
D.小組活動能充分發(fā)展學(xué)生自己的興趣愛好,豐富和充實學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的能力
A.發(fā)展學(xué)生個性
B.促進(jìn)“溫故知新”
C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”
D.堅持“循序漸進(jìn)”
A.以教師為主,家長為輔
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.在學(xué)校以教師為主,在家以家長為主
A.實踐性
B.自愿性
C.靈活性
D.自主性
A.延伸
B.必要補(bǔ)充
C.發(fā)展
D.改革形式
A.選定活動目的
B.選好主題
C.活動要具有教育性
D.選定參加成員
最新試題
學(xué)校課外活動的基本組織形式是()。
除了街道、胡同與鄰里對中小學(xué)生的教育外,社會教育的途徑和形式還有社區(qū)、各種校外教育機(jī)構(gòu)和()。
簡述課外活動的意義。
課外活動與課內(nèi)教育共同之處在于它們都是()。
()的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動習(xí)慣。
課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和()。
簡述課外活動的主要特點。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外活動()。
課外活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求,以及學(xué)校、校外教育機(jī)關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外活動的()特點。
()是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動,活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。