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A.社會關(guān)系
B.倫理關(guān)系
C.心理關(guān)系
D.教育關(guān)系
A.未來性
B.廣延性
C.滯后性
D.系統(tǒng)性
A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
A.附加職業(yè)
B.私人職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.從屬職業(yè)
A.師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素
B.良好的師生關(guān)系有利于促進教育教學(xué)活動順利進行
C.良好的師生關(guān)系有利于促進學(xué)生的健康成長
D.良好的師生關(guān)系能解決教學(xué)過程中的一切問題
A.管理權(quán)
B.名譽權(quán)
C.人身權(quán)
D.生命健康權(quán)
A.多接觸學(xué)生,研究學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀態(tài)
B.理解學(xué)生,發(fā)揮非權(quán)力性影響,一視同仁地與所有學(xué)生交往,善于傾聽不同意見
C.遵循教育規(guī)律,多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法
D.為人師表,以人格力量感化學(xué)生
最新試題
1897年,盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”,分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有()。
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理,這表明他處于的階段是()。
教師因素對師生關(guān)系具有影響作用,以下屬于的有()
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有()。
通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實踐、反省探究”相結(jié)合的方式,以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。
教師學(xué)識再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重,這是指()。
按照我國的相關(guān)法律規(guī)定,教師的身份是()。
關(guān)于師生關(guān)系,以下說法錯誤的有()
“吾愛吾師,吾更愛真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時,私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于()。