A.內(nèi)在動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.生理性動機(jī)
D.社會性動機(jī)
E.主導(dǎo)動機(jī)
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A.誘因
B.需要
C.興趣
D.內(nèi)驅(qū)力
A.意識動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.無意識動機(jī)
D.內(nèi)在動機(jī)
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
A.認(rèn)知
B.動機(jī)
C.情感
D.態(tài)度
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.外在動機(jī)
B.內(nèi)在動機(jī)
C.有意識動機(jī)
D.生理性動機(jī)
A.主導(dǎo)動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.社會性動機(jī)
D.有意識動機(jī)
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
最新試題
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)中最為核心的成分是()
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是()
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機(jī)沖突是()
動機(jī)作為活動的一種動力,具有()功能。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機(jī)是()
依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不同,可將動機(jī)劃分為()
根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源,可以分為()。
小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學(xué)習(xí)動機(jī)理論來看,這屬于()。
由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是()