A.有效性
B.組織計劃性
C.直接性學(xué)習(xí)為主,間接性學(xué)習(xí)為輔
D.年齡差異性
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A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
A.獎懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實材料
D.有機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應(yīng)社會發(fā)展
D.個體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義接受學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
A.小孩到一定年齡變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長一智
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.詞匯學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為()
人本主義心理學(xué)認為,當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)的重點是()
根據(jù)學(xué)習(xí)的定律,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
合作對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于()
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分,我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為()
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是()
一般認為,一個概念的形成包含的階段有()
學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個子過程?()
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為()。