A.組織
B.制度
C.精神
D.觀念
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A.校園文化
B.學(xué)生文化
C.教師文化
D.活動文化
A.特征
B.表象
C.核心
D.內(nèi)容
A.教學(xué)思想
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
A.科學(xué)知識
B.信息技術(shù)
C.文化發(fā)展
D.政治體制
A.教育制度
B.教育規(guī)模
C.教育方法
D.學(xué)校課程內(nèi)容
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校組織和制度文化
C.教師亞文化
D.學(xué)生亞文化
A.學(xué)校精神文化
B.學(xué)校物質(zhì)文化
C.學(xué)校組織和制度文化
D.學(xué)生亞文化
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)力
D.文化
A.校訓(xùn)
B.班風(fēng)
C.校風(fēng)
D.校存
最新試題
學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達方式是()。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()
學(xué)校文化的功能主要有()
校園文化是人們?yōu)榱吮WC學(xué)校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài),其核心內(nèi)容是()
德意志民族重理性思維,美利堅民族則崇尚實際,這主要體現(xiàn)了()對教育的制約作用。
學(xué)校文化的核心是()
學(xué)生文化的特征包含()
校園文化包括()。
校園文化屬于一種()
教育對文化發(fā)展的促進作用表現(xiàn)為教育能夠()