A.贊可夫
B.舒爾茨
C.布魯納
D.昆體良
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A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
A.社會功能
B.人口功能
C.本體功能
D.經(jīng)濟功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.育人選才功能
D.文化功能
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會意識形態(tài)
D.經(jīng)濟制度
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟制度
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
A.學(xué)校教育
B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會制度
最新試題
為什么說信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺?
現(xiàn)在很多國家高等教育的發(fā)展,都擔(dān)負著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識技術(shù)的任務(wù),有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢,這說明()。
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的()
政治經(jīng)濟制度決定教育的:()。
學(xué)校文化的功能主要有()
對教育性質(zhì)起決定作用的是()
為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。
教育可以推進科學(xué)的()。
科學(xué)中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是()
學(xué)校文化是由()幾部分構(gòu)成的。