根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是（）

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行（）的學(xué)校教育制度。

《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、（）等四方面的基本條件。

經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本.行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

教育法的作用包括規(guī)范作用和（）

《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是（）

在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進(jìn)人依法治教軌道的是（）

《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）

《教育法》中規(guī)定受教育者享有的權(quán)利有哪些？

特殊學(xué)生群體由哪幾個部分構(gòu)成？他們分別享有哪些特殊教育權(quán)利？