A.黏合
B.夸張與強調
C.擬人化
D.具體化
E.典型化
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A.椎體細胞
B.桿體細胞
C.雙極細胞
D.神經節(jié)細胞
E.視神經纖維
A.感覺區(qū)
B.運動區(qū)
C.平衡區(qū)
D.聯(lián)合區(qū)
E.聽覺區(qū)
A.熟悉
B.個人特征
C.相同
D.相似與互補
E.愛情
A.利他者
B.情境
C.情景
D.受助者
E.社會文化
A.語境
B.推理
C.變式
D.圖式
E.策略
A.真動知覺
B.假動知覺
C.幻覺
D.似動知覺
E.錯覺
A.目標激勵法
B.目標確定法
C.歸因訓練法
D.結果獎勵法
E.情感溝通法
A.身體總發(fā)育
B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育
C.運動系統(tǒng)的發(fā)育
D.神經系統(tǒng)的發(fā)育
E.消化系統(tǒng)的發(fā)育
A.強化原則
B.聯(lián)想原則
C.社會交換原則
D.聯(lián)結原則
E.社會交往原則
A.情境性
B.過程性
C.策略性
D.反應性
E.中介調節(jié)性
最新試題
根據(jù)思維結論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可分為（）
中學生心理發(fā)展的一般特征是（）
應對的特征有（）
按照功能可把能力分為（）
下面哪些因素影響著注意的廣度（）
學校中主要的人際關系為吸引和排斥，合作和（）。
研究者根據(jù)寄望和反應兩個維度，把教養(yǎng)方式分為四種類型，即專制型、威信型、放任型和（）。
聯(lián)想就是由一種事物想到另一種事物的心理活動，常見的聯(lián)想有（）
人際吸引的條件有（）
下面屬于內部感覺的是（）