在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標志著我國全面進人依法治教軌道的是（）

《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學校應具備組織、人員、物質(zhì)、（）等四方面的基本條件。

侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（）

簡述《教育法》的社會作用。

我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

以下哪項不屬于學校及其他教育機構(gòu)應當履行的義務(wù)？（）

教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷是侵犯學生的（）

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行（）的學校教育制度。

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）

未成年人保護工作應遵循（）與保護相結(jié)合的原則。