A.客觀事物的本質(zhì)屬性
B.客觀事物的外部現(xiàn)象
C.客觀事物間的關(guān)系
D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系
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A.音強(qiáng)
B.音高
C.音色
D.音波
A.知覺階段
B.思維階段
C.感覺階段
D.思維萌芽階段
A.互惠性利他行為
B.自我利他行為
C.生物性利他行為
D.平衡性利他行為
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
A.少年期
B.學(xué)齡中期
C.青年初期
D.青年中期
A.興奮型
B.活潑型
C.安靜型
D.弱型
A.感覺對比
B.后象
C.感覺適應(yīng)
D.聯(lián)覺
A.頭部
B.面部
C.頭面部
D.骨骼
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
最新試題
自信心的建立是一個漸進(jìn)性的過程,需要教師的耐心和誠心,操作上可運用()
雖然身體的各個部分同時發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()
一般能力包括()
壓力無時無刻不在身邊,其反應(yīng)的表現(xiàn)為()
感光細(xì)胞包括()
下列現(xiàn)象中,屬于似動現(xiàn)象的有()
影響壓力的主要因素有()
良好的人際交往的態(tài)度有()
書面言語的出現(xiàn)比口頭言語要晚得多,其特點包括()
個體的心理發(fā)展不是一個連續(xù)量變的過程,而是一個有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過程。