《教育法》的基本特征和原則有哪些？

教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷是侵犯學生的（）

簡述《教育法》的社會作用。

我國教育法律法規(guī)的“母法”是（）

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行（）的學校教育制度。

《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）

經(jīng)縣級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本.行政區(qū)域內(nèi)集資辦學，用于實施義務(wù)教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標志著我國全面進人依法治教軌道的是（）

國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)推廣運用現(xiàn)代化教學方式。（）

國家在受教育者中進行（）、（）、（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。