A.教學(xué)指導(dǎo)思想
B.教學(xué)基本原則
C.教學(xué)具體方法
D.教學(xué)組織形式
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A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級(jí)授課
A.課堂教育
B.班
C.課
D.時(shí)
A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.班級(jí)上課制
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.課外活動(dòng)
B.校外活動(dòng)
C.勞動(dòng)實(shí)踐
D.教學(xué)
A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.集體活動(dòng)
A.小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)別教育
D.主題班會(huì)
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)策略
最新試題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。
()的《大教學(xué)論》一書(shū)奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。
我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是()。
學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是()
關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。
小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在30~40人。
班級(jí)授課制產(chǎn)生于()
在我國(guó),學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
課堂教學(xué)的具體形式有()。