容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。

學校教育活動有各種差別，從形式看有，（）

關(guān)于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有（）

幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。

網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）

供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法是（）。