A.學校的物質(zhì)文化
B.學校的精神或觀念文化
C.學校組織和制度文化
D.學校的非正規(guī)文化
你可能感興趣的試題
A.教育的科學屬性
B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會屬性
D.教育的藝術(shù)屬性
A.教務(wù)行政管理
B.思想品德教育管理
C.教學工作管理
D.總務(wù)工作管理
A.《大教學論》
B.《學記》
C.《普通教育學》
D.《教育論》
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法
D.個案研究法
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊科夫
A.《普通教育學》
B.《大教學論》
C.《民主主義與教育》
D.《教育學》
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《民主主義與教育》
D.《康德論教育》
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
最新試題
我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
下列對小學教育表述不正確的是（）
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
小學生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。