以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作

依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識(shí)范疇是指（）。

對(duì)幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是（）

制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評(píng)價(jià)，（）。

決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

幼兒園課程的范疇包括（）。

現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求