A.廣義環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.精神環(huán)境
D.教育環(huán)境
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A.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
B.保育環(huán)境和教育環(huán)境
C.生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境
D.物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境和文化心理環(huán)境
A.幼兒園心理環(huán)境
B.幼兒園生活環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切因素
最新試題
教師應(yīng)該隨時隨地抓住有利時機對幼兒進行及時教育,發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會教育具有()特點
()是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是在平面材料上對某些部位進行立體加工,使之在視覺上和觸覺上都具有立體感。
談話活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說法正確的是()
()是指讓幼兒參與墻飾材料的準備和制作過程,師生共同完成的一種墻飾制作形式。
幼兒在生活區(qū)的主要活動是()和()
某幼兒園將請節(jié)約用水的字樣及正確的洗手步驟貼在洗手池旁邊,以提醒幼兒注意。這是有關(guān)()的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
以下關(guān)于家園聯(lián)系專欄的設(shè)計要點說法錯誤的是()。
教師對待幼兒在語言理解和運用方面表現(xiàn)出來的錯誤要有寬容的態(tài)度,要以發(fā)展的眼光對待幼兒,這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的()特點。
()主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾,使用的時間較長,因此對墻飾設(shè)計的整體性和裝飾性有較高的要求。
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,與同伴進行交流、合作中,逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”,這段話主要描述了幼兒園環(huán)境()的作用。