老年人功能活動(dòng)的喪失按特定順序進(jìn)行，對(duì)功能性獨(dú)立和依賴進(jìn)行分級(jí)。

老年人認(rèn)為自己老了，很愿意像青年和中年時(shí)期那樣，提高心理活動(dòng)的水平。

老年人確實(shí)遇到自己認(rèn)為合適的對(duì)象，應(yīng)鼓勵(lì)他們結(jié)合，共同走完孤獨(dú)的晚年。

教師掌握時(shí)間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

制定娛樂活動(dòng)月計(jì)劃，星期日不安排活動(dòng)。

養(yǎng)老護(hù)理員應(yīng)對(duì)實(shí)施娛樂活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。

娛樂活動(dòng)過程中老年人是主角。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

一般為每一位學(xué)員技能操作考核評(píng)分的教師為一人。

個(gè)體康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)程表，內(nèi)容包括個(gè)人的基本情況、康復(fù)項(xiàng)目等。