A.遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點
B.面向全體學生，注意因材施教
C.建立平等互動的師生關(guān)系
D.運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
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A.情感、態(tài)度與價值觀
B.過程與方法
C.知識與技能
D.合作、探究
A.學生
B.老師
C.教學任務(wù)
D.課堂教育
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
A.全面發(fā)展的教育
B.面向全體學生的教育
C.尊重個性教育的發(fā)展
D.對完美人生的教育
A.學習音樂
B.審美能力
C.演奏能力
D.合作意識
A.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
B.面向全體學生，注重個性發(fā)展
C.重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
D.弘揚民族文化，排斥外來音樂
最新試題
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《京劇藝術(shù)梅蘭芳》要求：(1)設(shè)定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《飲酒歌》要求：（1）設(shè)定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《舒伯特的藝術(shù)歌曲欣賞》要求：（1）設(shè)定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
《普通高中音樂課程標準（實驗）》提示我們：音樂教學不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學模式？（）①學生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學科之間的合作共進
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求：（1）設(shè)定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）>的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《流行風》要求：（1）設(shè)定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。
新課程改革倡導（）的課程評價。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《腔調(diào)情韻》要求：（1）設(shè)定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設(shè)計具體的教學策略與過程。
本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國以來的第（）次課程改革。