A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)目的
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)形式
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A.導(dǎo)入、新授、鞏固
B.起始、展開、形成、結(jié)束
C.情境導(dǎo)入、情感喚起、情感深入、情感表達
D.探索與交流、感受與體驗、表現(xiàn)與創(chuàng)造、歸納與總結(jié)
A.自主吸收
B.發(fā)現(xiàn)探究
C.討論交互
D.合作生成
A.起始階段
B.展開階段
C.形成階段
D.結(jié)束階段
A.培養(yǎng)和造就
B.發(fā)展和培養(yǎng)
C.發(fā)掘和塑造
D.造就和提升
A.凱洛夫
B.柯達依
C.奧爾夫
D.達爾克洛茲
A.體態(tài)律動、視唱練耳、即興音樂活動
B.體態(tài)律動、視唱樂譜、即興音樂活動
C.藝術(shù)培養(yǎng)、視唱練耳、即興音樂活動
D.體態(tài)律動、節(jié)奏創(chuàng)編、即興音樂活動
A.凱洛夫
B.柯達依
C.奧爾夫
D.達爾克洛茲
A.地點、空間、物質(zhì)
B.時間、地點、物質(zhì)
C.時間、空間、物質(zhì)
D.時間、經(jīng)濟、物質(zhì)
A.理論經(jīng)驗
B.知識經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.生活經(jīng)驗
A.實物直觀、模象直觀、語言直觀
B.語言直觀、抽象直觀、理論直觀
C.實物直觀、形象直觀、藝術(shù)直觀
D.理論直觀、模象直觀、言語直觀
最新試題
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《京劇藝術(shù)梅蘭芳》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《古琴藝術(shù)》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《飲酒歌》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《飄逸的南國風(fēng)》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
新課程改革倡導(dǎo)()的課程評價。
在音樂教學(xué)過程中,教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項是在具體的授課過程中需要注意的因素?()①重導(dǎo)輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習(xí)
俗話說“萬事開頭難”,任何事物,開頭確實很難,但是一旦開了個好頭,該事物也就成功了一大半,如果“頭”沒開好,后面再努力補救也無濟于事,這也說明了音樂教學(xué)起始階段的重要性,那么音樂教學(xué)起始階段的主要任務(wù)是()。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂與戲劇表演《洪湖水,浪打浪》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
日本每()年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。
音樂教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)是展開階段,“展開”意味著鋪展、發(fā)展、開始、開放,這一階段是課堂教學(xué)的主體過程。下列哪項不屬于展開階段的活動設(shè)計?()