A.對家庭問題的治療性
B.分析視角的結(jié)構(gòu)性
C.對現(xiàn)有制度的反思性
D.工作內(nèi)容的政治性
E.介入問題的宏觀性
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你可能感興趣的試題
A.列出社區(qū)內(nèi)部團(tuán)體和組織的名單
B.分析各類團(tuán)體和組織之間的競爭關(guān)系
C.分析各類團(tuán)體和組織之間的權(quán)力依賴關(guān)系
D.研究社區(qū)內(nèi)部每一團(tuán)體和組織的價(jià)值取向
E.按照各類團(tuán)體和組織的取向和利益進(jìn)行分類
A.專注與傾聽
B.鼓勵組員相互表達(dá)
C.適當(dāng)自我表露
D.幫助組員相互理解
E.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
A.小組的效能
B.參加小組過程的感受
C.工作人員的技巧運(yùn)用
D.組員之間的互動過程
E.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成
A.處理結(jié)案引發(fā)的情緒反應(yīng)
B.回顧服務(wù)過程與成效
C.確定與服務(wù)對象保持交往的方式
D.討論與處理工作過程中遺留的問題
E.討論結(jié)案后服務(wù)對象各可能遇到的困難及應(yīng)對
A.社會工作者對服務(wù)對象要多支持和鼓勵
B.社會工作者應(yīng)該接納服務(wù)對象的不同觀點(diǎn)
C.個(gè)案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立,專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)
D.個(gè)案服務(wù)對象尋求幫助的動力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上
E.個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對象的配合
A.為施暴同學(xué)提供社區(qū)矯正服務(wù)
B.提升受暴同學(xué)的自尊心與社交技能
C.配合教師在班級內(nèi)開展反欺凌教育活動
D.推動成立包括老師、學(xué)生、家長在內(nèi)的委員會,加強(qiáng)溝通
E.協(xié)助學(xué)校管理者推行“人不犯我,我不犯人”的文化建設(shè)
A.情感趨于深沉穩(wěn)定,婚姻更注重情感
B.認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜,固定智力出現(xiàn)緩慢下降
C.更年期可能會導(dǎo)致情緒波動,煩躁易怒
D.能熟練處理各種社會關(guān)系,更智慧地解決問題
E.在事業(yè)、地位盒財(cái)富上基本達(dá)到個(gè)人的生活巔峰
A.權(quán)小李安心讀書
B.幫小李勸說父母同意他創(chuàng)業(yè)
C.找來小李的父母一起溝通
D.告訴小李不用考慮父母的感受
E.幫小李分析繼續(xù)學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的利弊
A.是否對醫(yī)院保密
B.是否立即結(jié)案
C.是否對醫(yī)生保密
D.是否立即轉(zhuǎn)介
E.是否支持服務(wù)對象起訴
A.職工的減壓康樂活動
B.新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)
C.職工的職業(yè)生涯指導(dǎo)
D.職工的績效考核與獎懲
E.職工的親子關(guān)系指導(dǎo)
最新試題
方案計(jì)劃書是對社區(qū)活動策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實(shí)與可行直接影響計(jì)劃能否獲得支持與資助,因此撰寫方案計(jì)劃書是從事社區(qū)工作的社會工作者必備的技巧。以下屬于計(jì)劃書應(yīng)包括的要素是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項(xiàng)目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項(xiàng)目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問題解決型團(tuán)隊(duì)的說法,正確的是()。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計(jì)劃開展心理疏導(dǎo)教育活動,引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調(diào)適自己的心理,并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情,學(xué)會自我調(diào)節(jié),與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中,由于職業(yè)技能不足,對再就業(yè)缺乏信心。為此,老王專門為他們開設(shè)了一個(gè)小組。在小組中,老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn),激發(fā)組員的主觀能動性,鼓勵相互支持,規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法,體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是()。
文文因車禍?zhǔn)プ笸?,生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心,文文安裝了假肢并開始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練,文文基本恢復(fù)肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復(fù)對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對象層面的社會工作功能的做法是()。
社會工作者對失業(yè)人士的社會支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧,發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少,于是社會工作者計(jì)劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流,經(jīng)過訪談,社會工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況,并根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計(jì)的步驟來看,社會工作者的工作屬于()。
在個(gè)案會談中,社會工作者有時(shí)會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于()。
澄清是會談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。
社會工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性,堅(jiān)信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明()。