A.課堂教育與實踐活動相結(jié)合
B.教育引導(dǎo)與強(qiáng)化管理相結(jié)合
C.內(nèi)容充實與方法創(chuàng)新相結(jié)合
D.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與安全教育隊伍建設(shè)
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A.模擬危險場景演練
B.法規(guī)法紀(jì)的學(xué)習(xí)
C.參與學(xué)校安全管理
D.事故現(xiàn)場參觀感受
A.生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育相對滯后
B.個性趨向定型,但可塑性大
C.智力接近高峰,但尚未完全開發(fā)
D.社會需求強(qiáng)烈,但經(jīng)驗不足,缺乏必要的社會經(jīng)驗,安全防范意識較差,自我防范能力較弱
A.在站臺或指定地點(diǎn)依次候車,等車輛停穩(wěn)后,按順序上下
B.不在不準(zhǔn)停車的地方候車及攔車
C.不在道路中間上下車輛
D.不乘坐非法營運(yùn)車輛
A.傷指根部左右
B.傷指根部前后
C.傷指手腕處
D.傷指出血處
A.二氧化碳
B.特殊干粉
C.水
D.泡沫
A.防空洞、涵洞
B.建筑物底層的走廊,地下室
C.在野外躲到無水的低洼處
D.閣樓上
A.乘坐或躲到電梯里
B.就近躲在小開間的房間內(nèi)
C.跟隨擁擠的人群沿樓梯逃生
D.跳樓逃生
A.如果可以自救,則扒開掩埋物,是身體脫出,擺脫困境
B.如果無法自行脫困,爭取尋找或擴(kuò)大可呼吸的空間
C.若已骨折,不要輕易移動,應(yīng)等待救援
D.盡力向外抽拉身體
A.扒挖時要快,不需要考慮支撐條件是否被破壞
B.接近被埋者時用手進(jìn)行扒挖和清理
C.為了提高救人速度,要一直用利器刨挖
D.可以用挖掘機(jī)扒挖
A.讓他們服用有助于呼吸的藥物
B.讓被埋者露出頭,并清除口鼻中的塵土,使其呼吸通暢
C.人員救出后,把他們放在窗戶打開的房間內(nèi)或空曠的場地上
D.救出時立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇
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