A.第一份樂譜中
B.修改后的樂譜中
C.作曲家的想象之中
D.音樂家的演奏中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.俄羅斯人民和反動派小丑
B.警察和小偷
C.大灰狼和小松鼠
D.大狗熊和小白兔
A.對音樂的理解與樂曲解說不同
B.聽不出音樂的表現(xiàn)內容
C.經典音樂是曲高和寡的藝術
D.傳統(tǒng)的經典音樂普及方式扼殺了人們的審美
A.對音樂的正確理解
B.取媚低俗的東西
C.高高在上的姿態(tài)
D.真功夫
A.家具
B.長相
C.平等
D.悲傷
A.音樂本身不表現(xiàn)什么
B.沒有關注聯(lián)覺反應
C.沒有音樂細胞
D.音樂無法讓我們產生明確的聯(lián)覺對應關系
A.生命的激情
B.對段的銜接的把握
C.哲學層面的高度
D.對句的情緒的把握
A.鋼琴技術好
B.擁有作曲功底
C.擁有作品分析功底
D.有深入地對生命的思考
A.多看電視劇
B.有天賦
C.讀偉大的文學作品
D.親自去體驗各種生活
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
A.人類的情緒是穩(wěn)定的內心狀態(tài)
B.人的情分為情感和情緒
C.音樂是聽覺藝術
D.人的情的狀態(tài)和音樂的形態(tài)是同構關系
最新試題
從眾和逆眾都是風尚影響的表現(xiàn)。
只有全神貫注地對待每一個音才有可能做到充滿新意。
貪圖感官愉悅是動物本性,動物有比人類更強的感受世界的欲望。
音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。
節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。
經典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因為經典音樂不完全符合自然期待。
期待的強度與實現(xiàn)的目標不匹配會讓人產生失望的感覺。
音樂的音響結構應追求高低錯落的平衡感。
樸素的演奏不能成為偉大的作品。
音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。