A.音樂表現(xiàn)文學化的東西
B.音樂表現(xiàn)美術化的東西
C.完全不表現(xiàn)任何東西,只體現(xiàn)自身的結構美
D.音樂與表現(xiàn)對象有準確的聯(lián)覺對應關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.圣桑《動物狂歡節(jié)》
B.貝多芬《第五號交響曲》
C.斯特拉文斯基《火鳥》
D.杜卡斯《小巫師》
A.《死與變形》
B.《死與凈化》
C.《家庭交響樂》
D.《英雄生涯》
A.準確的邏輯拆分
B.純音樂的思維方式
C.自然主義
D.自約性符號
A.壓迫
B.斗爭
C.勝利
D.受難
A.旋律對比
B.旋律重復
C.經(jīng)典曲式
D.表現(xiàn)意圖
A.水仙
B.布拉格
C.小溪
D.鄉(xiāng)村的舞蹈
A.鄉(xiāng)村
B.水仙
C.河流風情
D.祖國
A.讀樂曲解說
B.找背景資料
C.聽音樂
D.抽出音樂作品中的主要特征元素
A.聽覺體驗
B.情緒體驗
C.情感體驗
D.視覺體驗
A.經(jīng)驗
B.知識
C.思想
D.標題
最新試題
求異心理要求樂曲的對比自然而不生硬。
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進,讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
有錯音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗上和歌詞上進行創(chuàng)新。
人類有共同的生物和心理基礎,決定了權威之所以能夠成為權威。
音樂的音響結構應追求高低錯落的平衡感。
對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。
對不同音樂適應和耐受力都可以在鍛煉中不斷得到提高。
肖邦《降A大調(diào)波蘭舞曲作品53號》采用了“四度”框架支撐其結構。
音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。