A.深沉的音樂
B.歡快的音樂
C.悲傷的音樂
D.舒緩的音樂
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A.好不好聽
B.好不好看
C.美不美
D.像不像
A.文學(xué)
B.美術(shù)
C.音樂
D.舞蹈
A.背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親
B.我家后院有兩棵棗樹
C.我到船艙外站了一會(huì)兒,看到了很多美景
D.船靠岸了,我在船艙中聽到了很多吵鬧的聲音
A.“黃昏”描述的時(shí)間段更精確
B.“黃昏”更押韻
C.“黃昏”更具理性色彩
D.“黃昏”更具感性色彩
A.對(duì)稱
B.層次豐富
C.平衡
D.色彩和諧
A.對(duì)現(xiàn)代派不熟悉
B.缺乏美術(shù)理論基礎(chǔ)
C.理性思維受阻
D.缺少審美能力
A.悲傷
B.熱情
C.快樂
D.激昂
A.視覺感受
B.想象能力
C.語言能力
D.情緒體驗(yàn)
A.強(qiáng)化了人們的審美體驗(yàn)
B.推動(dòng)了音樂審美的發(fā)展
C.形成了音樂審美的理論
D.帶來了音樂審美的誤區(qū)
A.沒有表現(xiàn)性
B.沒有概念性
C.沒有語義性
D.沒有形象性
最新試題
人類有共同的生物和心理基礎(chǔ),決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
對(duì)不同音樂適應(yīng)和耐受力都可以在鍛煉中不斷得到提高。
普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。
人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會(huì)期待下一個(gè)音會(huì)比它低。
新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來了提升。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。
音樂是聽覺的藝術(shù)。
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。