A.社會(huì)
B.市場(chǎng)
C.政府
D.國(guó)家
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A.基礎(chǔ)科學(xué)研究、社會(huì)公益性研究和技術(shù)推廣活動(dòng)
B.應(yīng)用性研究
C.社會(huì)科學(xué)研究
D.自然科學(xué)研究
A.專(zhuān)業(yè)化原則
B.考試錄用原則
C.中立化原則
D.聘用制原則
A.公共的
B.公有的
C.公用的
D.公開(kāi)的
A.事
B.務(wù)
C.業(yè)
D.公
A.氏族
B.胞族
C.部落
D.部落聯(lián)盟
A.公共健康
B.就業(yè)問(wèn)題
C.公共交通問(wèn)題
D.公共衛(wèi)生
A.社會(huì)公共領(lǐng)域的問(wèn)題
B.公共政策的制定與實(shí)施
C.公共服務(wù)的提供
D.公共資源管理
A.不求甚解
B.提要鉤玄
C.觀其大略
D.無(wú)疑求疑
A.政府統(tǒng)籌
B.政企參與
C.公共利益取向
D.求真務(wù)實(shí)
A.社會(huì)生活角度
B.行政學(xué)
C.管理學(xué)
D.社會(huì)行為學(xué)
最新試題
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類(lèi)管理、分級(jí)指導(dǎo)。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿(mǎn)足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行內(nèi)部管理，并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿(mǎn)意程度來(lái)做出評(píng)價(jià)。
教育的特性包括（）。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
對(duì)公共事業(yè)管理政策方案進(jìn)行選擇時(shí)主要依據(jù)滿(mǎn)意標(biāo)準(zhǔn)和合理性標(biāo)準(zhǔn)。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿(mǎn)足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
初等、中等和高等三類(lèi)教育中，其外部性依次遞增。