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A.不過分癡情,不咄咄逼人
B.將愛情給予對方比起向?qū)Ψ剿魅矍楦棺约焊械綒g欣,并以對方的幸福為自己的滿足
C.愛情是雙方彼此獨(dú)立的個性的結(jié)合
D.不顯示自己的愛情占有欲,能夠充分尊重對方
A.自我感覺
B.自我觀察
C.自我分析
D.自我評價
A.勃然大怒
B.暴跳如雷
C.欣喜若狂
D.平心靜氣
A.尋找有效調(diào)節(jié)情緒的方式
B.給自己的壓力再大一些
C.考試緊張時可給自己大氣說:“我一定行”
D.考試緊張厲害時可暫時閉上眼睛,想象一下與考試無關(guān)的輕松場景以轉(zhuǎn)移注意力
A.樹立正確的合作觀念
B.培養(yǎng)真誠的合作精神
C.提高與人合作的能力
D.提高合作的成功率
A.意識
B.本我
C.自我
D.超我
A.同學(xué)
B.老師
C.朋友
D.父母
A.神一樣的心理治療大師
B.家庭治療之母
C.心靈的拯救者
D.每個人的家庭治療大師
最新試題
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應(yīng)壓力的()
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯誤的()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動機(jī)能。
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
只有親密和承諾,沒有激情的愛被稱為()