最新試題
《課標》在分段內(nèi)容標準中,對識讀樂譜的表述是:小學3-6年級:用已學歌曲學唱樂譜;結(jié)合所學歌曲認識()、()、()及一些常用();能夠識讀簡單樂譜。
題型:填空題
簡述音樂教學評價的目的與作用是什么?
題型:問答題
識譜方式分()、()兩種,低年級以()為主,()不要求識譜,主要是積累音高的感性經(jīng)驗,()開始進入識譜,學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器,低年級主要是(),從三年級開始。以豎笛為主,有條件的也可以選用()等。
題型:填空題
李斯特的音樂創(chuàng)作集中在()兩方面。
題型:單項選擇題
下列哪部作品表達了古人祭祀時祈求消除自然災害,農(nóng)耕收獲的愿望、反映了古人的農(nóng)耕生活?()
題型:單項選擇題
被認為是“容許爵士樂隊從酒吧間門里探出頭來”的第一個成功嘗試是鋼琴樂隊()
題型:單項選擇題
下列屬于石類樂器的是()。
題型:單項選擇題
下列作品中,屬于圣·桑創(chuàng)作的是()。
題型:單項選擇題
中學7-9年級:用熟悉的()、()學唱樂譜;能夠跟隨琴聲或錄音();鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。
題型:填空題
被稱為“偶然音樂的開山鼻祖” 的是()。
題型:單項選擇題