A、被試者明顯的行為
B、被試者實際的操作
C、被試者工作效率
D、被試者的心理素質(zhì)
E、書面測試無法準確測試的項目
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、評語式評估
B、量表式評估
C、評分式評估
D、定量式評估
E、標準式評估
A、一般知識和能力
B、專業(yè)知識和能力
C、特殊知識和能力
D、綜合知識和能力
E、創(chuàng)新知識和能力
A、國家標準
B、行業(yè)標準
C、企業(yè)標準
D、基礎(chǔ)標準
A、信息不易受到歪曲干擾
B、溝通具有親切感
C、易獲得溝通對方的反饋
D、有利于雙向溝通
A、質(zhì)量管理小組
B、合理化建議
C、班組自我管理
D、各類崗位責任制
A、成本收益基準法
B、勞動分配率基準法
C、銷售凈額基準法
D、損益分歧點基準法
A、工資
B、獎勵
C、津貼
D、福利
A.它按一定百分比，將考評者強制分配到好中差等多個類別
B.類別一般是五類，從最優(yōu)到最差的具體百分比可根據(jù)需要確定
C.它能比較員工差別，并在診斷績效問題時提供準確可靠的信息
D.可避免考評者過分嚴厲或者過分寬容的情況發(fā)生，客服平均主義
A.總流程設(shè)計
B.具體標準設(shè)計
C.總方法設(shè)計
D.具體程序設(shè)計
A.拓展訓(xùn)練
B.試驗訓(xùn)練
C.模擬訓(xùn)練
D.籃筐訓(xùn)練
最新試題
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
人力資源管理以人為中心，其目標和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻，同時自身也得到最大滿足。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應(yīng)于其相對價值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。