單項選擇題對個體健康知識、信念、態(tài)度，技能等產(chǎn)生影響的因素被稱為（）

A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.心理因素


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2.單項選擇題“吸煙有害，可以致癌”屬于哪一種勸服方法（）

A.論證法
B.人際效應(yīng)法
C.恐懼喚醒法
D.行為描述法

3.單項選擇題健康教育強調(diào)社區(qū)發(fā)展和動員的3種方法是，社會計劃、（）、社會行動。

A.領(lǐng)導(dǎo)重視
B.組織協(xié)調(diào)
C.行政干預(yù)
D.區(qū)域發(fā)展

4.單項選擇題健康教育實踐中，提出了知識、信念、態(tài)度和行為實施之間的遞進關(guān)系模式。這種模式被稱為（）：

A.傾向性行為理論
B.單純行為改變理論
C.單向傳播理論
D.“知信行”理論

6.單項選擇題刺激——條件反應(yīng)理論又稱（）

A.群體交互理論
B.行為主義學(xué)習(xí)理論
C.環(huán)境決定理論
D.個體行為理論

7.單項選擇題情緒壓抑、性格自我克制，表面上處處依順、謙和、忍讓，內(nèi)心確實強壓怒火、愛生悶氣的行為是（）：

A.克制型行為
B.與冠心病密切的A型行為
C.與精神疾患有關(guān)的郁悶型行為
D.與腫瘤易發(fā)的C型行為

8.單項選擇題《渥太華憲章》是國際公認的（）：

A.健康教育策略
B.健康促進里程碑
C.疾病控制指導(dǎo)綱領(lǐng)
D.健康生活方式指南

9.單項選擇題“健康素養(yǎng)是指人的一種能力”，這種能力包括：獲得和理解基本的健康信息和服務(wù)，維持并促進自己的健康。（）

A.做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作
B.運用這些信息和服務(wù)做出正確的判定和決定
C.推進公共衛(wèi)生服務(wù)均等化
D.為個體和社會提供健康知識

10.名詞解釋健康檔案使用率