A、聽眾
B、作曲家
C、聯(lián)覺
D、演奏家
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A、音量上下行規(guī)律
B、個(gè)人演奏習(xí)慣
C、落鍵的力量強(qiáng)弱與否
D、賦予音樂的情感指向
A、低音
B、明亮
C、緩慢
D、暗淡
A、長號
B、琵琶
C、嗩吶
D、古琴
A、仔細(xì)分析樂譜,做出變化
B、演奏時(shí)強(qiáng)調(diào)變化
C、加入出人意料的因素
D、社會環(huán)境的寬容
A、人們的傳統(tǒng)
B、人們心理期待
C、人們的欣賞慣性
D、人們的習(xí)慣
A、順從規(guī)律
B、求異規(guī)律
C、期待規(guī)律
D、趨同規(guī)律
A、最遠(yuǎn)期待
B、最近期待
C、最優(yōu)期待
D、最滿意期待
A、權(quán)威引導(dǎo)性
B、社會趨同性
C、從眾心理
D、主體間性
A、理論知識水平
B、內(nèi)心的期待感
C、聽眾的音樂天賦
D、聽眾的樂感
A、滿足
B、釋放
C、厭煩
D、緩解
最新試題
學(xué)習(xí)聲樂的重要性在于()。
“學(xué)堂樂歌”是民國時(shí)期新型學(xué)校教育改革的具體產(chǎn)物之一。
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原生態(tài)唱法總體上說是最接近民族、民間的沒有經(jīng)過太多修飾的一種唱法。
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手風(fēng)琴是在全世界范圍,最為廣泛普及的樂器之一。