A.強制式
B.說服式
C.激勵式
D.示范式
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A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.分權(quán)型
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D.分權(quán)型
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.分權(quán)型
A.政治責(zé)任
B.經(jīng)濟責(zé)任
C.工作責(zé)任
D.法律責(zé)任
A.授權(quán)藝術(shù)
B.用人藝術(shù)
C.處事藝術(shù)
D.運時藝術(shù)
A.重人式
B.重事式
C.示范式
D.人事并重式
A.以“事”為中心確定
B.以“人”為中心確定
C.有數(shù)量的規(guī)定性
D.有相對的穩(wěn)定性
A.職位決定職權(quán)
B.職權(quán)決定職位
C.職位與職權(quán)無關(guān)
D.二者互為決定
最新試題
沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項工作有機地配合起來，以便獲得整體（）。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）