A.幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距
B.幫助學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力
C.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會資源
D.幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法
E.幫助學(xué)生家長緩解經(jīng)濟(jì)壓力
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A.提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時給予鼓勵
B.澄清小明媽媽溝通中存在的問題
C.提升小明的自我情緒控制能力
D.幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動
E.幫助小明覺察母親的矛盾情緒
A.支持者
B.教育者
C.倡導(dǎo)者
D.使能者
E.資源調(diào)動者
A.征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議
B.參與災(zāi)害風(fēng)險分析
C.通過小組活動重建鄰里關(guān)系
D.通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)
E.幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民
A.老張的收入及財產(chǎn)狀況
B.老張的性格脾氣
C.老張重新犯罪的可能性
D.老張的健康狀況
E.老張同住家庭成員的收入及財產(chǎn)狀況
A.家庭探訪
B.悲傷輔導(dǎo)
C.危機(jī)干預(yù)
D.安置服務(wù)
E.尊重自決
A.尋找往事的意義
B.回避過往的局限
C.忘卻生活中不好的一面
D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義
E.實現(xiàn)自身整合
A.預(yù)防服務(wù)對象間犯罪觀念的“交叉感染”
B.協(xié)助服務(wù)對象戒除不健康的生活習(xí)慣
C.協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)監(jiān)禁場所的生活
D.協(xié)助服務(wù)對象制定作息制度及監(jiān)督措施
E.幫助服務(wù)對象恢復(fù)重建其社會功能
A.請康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
B.在社區(qū)活動中心增設(shè)無障礙通道
C.組建殘志愿者隊伍，定期上門探訪殘疾人
D.聘用專職社會工作者對社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)
E.為殘疾人家庭進(jìn)行無障礙設(shè)施改造
A.做好社區(qū)的計劃免疫工作
B.為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊
C.為有需求的殘疾人提供法律援助
D.建立社區(qū)康復(fù)中心針對不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
E.利用“全國助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務(wù)的活動
A.幫助張女士反思自己的性格和行為中存在的不足并加以改正
B.肯定張女士之前為維護(hù)婚姻所做的努力
C.告訴張女士生男生女并不是她的錯，不必過分自責(zé)
D.表達(dá)自己對此張女士獨自承擔(dān)家庭責(zé)任所付出努力的欽佩
E.介紹張女士參加單親媽媽支持小組，學(xué)習(xí)照顧女兒的技巧
最新試題
在巡檢中，發(fā)現(xiàn)有商鋪設(shè)立歌舞娛樂場所經(jīng)營行為，網(wǎng)格員進(jìn)入商鋪需要查看是否具有（）
文化市場管理具體檢查事宜有幾項，分別是什么？
（）屬于文化市場管理中出企業(yè)入格巡檢事項。
以下屬于文化市場管理的無證經(jīng)營行為是（）
餐具、飲具集中消毒服務(wù)單位須取得（）資質(zhì)。
網(wǎng)格員在國家安全的五大職責(zé)，其中包括（）和協(xié)調(diào)配合。
網(wǎng)格員知曉率滿意度不能低于（）。
（）屬于文化市場管理中出租屋入格巡檢事項。
“無證”印刷廠的判別條件是（）
以下哪些屬于上報無意義的網(wǎng)格事件？（）