單項選擇題社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時，有幾位家長反映想讓他們剛上大學的孩子趁暑假期間多了解大學生活，為未來的學習做好準備，小王決定運用個人需求取向的政策開展青少年活動。他適宜采取的做法是（）。

A.邀請這些學生到社區(qū)活動中心，讓他討論具體的活動計劃
B.邀請有關專家進一步了解這些學生需求，策劃具體的活動
C.組織大學生志愿者幫助這些學生
D.自主設計適合這些學生特點的游戲活動


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3.單項選擇題一對無生育能力的人婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務活動中，社會（）。

A.向養(yǎng)母提供經濟、康復等方面的幫助
B.安排女孩到經濟條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機構撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭

4.單項選擇題小王是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護中心待了兩年后，小王被安排到技術中心接受技能培訓。小王認為這是救助保護中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學習沒有興趣。針對小王目前的情況，社會工作者介入的重點應是（）。

A.聯系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
B.引導小王要自立自強，將來好自力更生
C.處理小王曾經被親人遺棄的內心沖突
D.動員周圍的同齡伙伴來勸說小王