A.側抑制
B.超限抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
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你可能感興趣的試題
A.內隱記憶
B.陳述性記憶
C.程序性記憶
D.技能記憶
A.本質
B.個別
C.整體
D.全部
A.接受學習
B.認知地圖
C.潛在學習
D.觀察學習
A.接受學習是低級的,發(fā)現學習是高級的
B.接受學習是高級的,發(fā)現學習是低級的
C.接受學習是機械的,發(fā)現學習是有意義的
D.接受學習是有意義的,發(fā)現學習是機械的
A.辨別學習是學會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應
B.信號學習是經典性條件作用,學習對某種信號作出某種反應
C.連鎖學習是一系列刺激-反應的聯合
D.言語聯想學習也是一系列刺激-反應的聯合
A.條件反射理論
B.人格特質理論
C.人格因素理論
D.社會學習理論
A.班杜拉
B.苛勒
C.華生
D.弗洛伊德
A.潛在學習
B.頓悟學習
C.試誤學習
D.觀察學習
最新試題
根據舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時也被他人所接納,這種需要屬于()
經常導致自我認知偏差的思考方式有()
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
關于人際交往能力的構成,國內外學者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、()、行為成分。
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
不屬于人的心理過程是()
根據“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯誤的()
()是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經歷,來推動來訪者認知自我、發(fā)展自我的努力
情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現為()