決策性工作

現場教學風度

班主任要善于借助集體的力量實現自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

隱性文化

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

目前的家長會有哪三大弊端？

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

懲戒突出學生對自己行為的（）。