如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

關(guān)于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”，強調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。

身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。