A.學生身心發(fā)展的過程
B.特殊的認識活動
C.特殊的實踐過程
D.師生交往活動
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A.享用功能
B.教育功能
C.文化功能
D.約束功能
A.政治思想
B.品德
C.文明行為習慣
D.價值觀和方法論
A.教育的無目的論
B.神學的教育目的論
C.社會本位的教育目的論
D.個人本位的教育目的論
A.孔子
B.皮亞杰
C.杜威
D.馬克思
A.改變現(xiàn)實、追蹤效果
B.積極關(guān)注和信任來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.充分支持和鼓勵來訪學生
E.嚴格為來訪學生保密
A.委員會制
B.直線式
C.參謀制
D.職能式
E.直線職能式
A.可行性參觀
B.準備性參觀
C.現(xiàn)實性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀
A.導向功能
B.強制功能
C.調(diào)控功
D.示范功能
E.評價功能
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)
B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗
C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育
D.教育目標要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎(chǔ)上引導發(fā)展
最新試題
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用，是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學的專業(yè)也進行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師，則薛某享有（）津貼。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
下列選項中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動，以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了（）的德育途徑。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
某韓國女歌手在開演唱會時，請了一位韓語翻譯擔任同聲傳譯的工作。那么，對于韓語翻譯來說，在進行同聲傳譯時的記憶屬于（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。