是教育評估人員（包括評估主體和客體）都必須遵守的行動準則；是實施教育評估工作的程序規(guī)定。

就是對調(diào)查對象總中的一部分進行的調(diào)查，如典型調(diào)查、重點調(diào)查、個別調(diào)查和抽樣調(diào)查。

是通過對某些典型人物或典型事例進行研究，從而設(shè)計評估指標的方法。典型研究法有：正向研究，負向研究，正負結(jié)合的研究。

是一種將評估指標按照評估對象本身的邏輯結(jié)構(gòu)逐級進行分解，把分解出來的主要因素作為初擬評估指標的方法。

權(quán)系數(shù)、權(quán)數(shù)，是表示某一項指標在評估指標體系中重要程度的量數(shù)，是指標體系的重要組成部分。