一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級(jí)管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易，應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個(gè)女孩一見鐘情，準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對(duì)求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內(nèi)心苦惱，情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
A.無從判定
B.沒有受損
C.部分受損
D.受損嚴(yán)重
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一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級(jí)管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易，應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個(gè)女孩一見鐘情，準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對(duì)求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內(nèi)心苦惱，情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
A.認(rèn)為應(yīng)該孝順母親
B.情緒低落失眠少食
C.辦事認(rèn)真懂事聽話
D.母親干預(yù)兒子戀愛
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級(jí)管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易，應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個(gè)女孩一見鐘情，準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對(duì)求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內(nèi)心苦惱，情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
A.父親多年前去世
B.母親不同意婚事
C.讀書時(shí)戀愛失敗
D.求助者懂事聽話
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級(jí)管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易，應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個(gè)女孩一見鐘情，準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對(duì)求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內(nèi)心苦惱，情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
A.情緒低落
B.婚事難以進(jìn)行
C.內(nèi)心痛苦
D.內(nèi)心難以抉擇
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好
B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語技能好
D.言語能力和操作能力并無顯著的差異
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.邊界
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表
C.用于識(shí)別兒童行為和情緒問題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
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針對(duì)該求助者還需重點(diǎn)收集的資料包括（）。
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。
面對(duì)求助者難以抉擇的實(shí)際問題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于兒童行為量表，正確的說法包括（）。
按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者社會(huì)功能受損程度的評(píng)分是（）。
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
對(duì)于采用0～4評(píng)分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？"其目的包括（）。
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表，正確的說法包括（）。