問答題朱熹是如何劃分小學和大學的學習階段和學習宗旨的?
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用瞿秋白的話說,“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的()之職任"。
題型:單項選擇題
蘇區(qū)實施兒童教育的機構,名稱有勞動小學、列寧小學、紅色小學,后來一律改稱為()
題型:單項選擇題
南京國民政府時期,與中學畢業(yè)會考制度相類似,大專院校實施了()
題型:單項選擇題
指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”,不同于中國崇尚文,主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是()
題型:單項選擇題
以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
題型:單項選擇題
康有為在《大同書》中設計的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
題型:單項選擇題
陶行知認為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學的演講,不算是受著科學教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
題型:單項選擇題
南京國民政府時期,幼稚園中最多采用的教學方法是()
題型:單項選擇題
以下選項中,不屬于1922年“新學制”課程標準規(guī)定的內(nèi)容是()
題型:單項選擇題
下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是()
題型:單項選擇題