A.行政式督導(dǎo)
B.咨詢式督導(dǎo)
C.教育式督導(dǎo)
D.支持式督導(dǎo)
E.管理式督導(dǎo)
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A.給予鼓勵與關(guān)懷
B.工作協(xié)調(diào)與聯(lián)系
C.沖突的緩解與調(diào)節(jié)
D.對工作的評價及檢查服務(wù)的質(zhì)量
E.工作規(guī)劃與分配
A.行政性督導(dǎo)
B.教育性督導(dǎo)
C.支持性督導(dǎo)
D.訓(xùn)練性督導(dǎo)
E.管理性督導(dǎo)
A.咨詢式督導(dǎo)
B.師徒式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.教育式督導(dǎo)
E.管理式督導(dǎo)
A.優(yōu)撫安置工作
B.救災(zāi)工作
C.城鄉(xiāng)社會救助工作
D.社會保險工作
E.流浪乞討人員管理
A.公開演講
B.私人懇請
C.電話勸募
D.項目申請
E.財務(wù)公告
A.過程評估
B.內(nèi)部評估
C.需求評估
D.外部評估
E.效益評估
A.社會性
B.政治性
C.群眾性
D.服務(wù)性
E.營利性
A.接觸社區(qū)的技巧
B.人際關(guān)系的技巧
C.建構(gòu)社區(qū)組織的技巧
D.組織經(jīng)營管理的技巧
E.知識傳播的技巧
A.內(nèi)部資源
B.外部資源
C.正式資源
D.非正式資源
E.物力資源
A.將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)而開展的服務(wù)
B.在服務(wù)對象的住所內(nèi)為他們提供專業(yè)服務(wù)
C.需要充足的支援性社區(qū)服務(wù)輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去
D.在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)為服務(wù)對象提供服務(wù)
E.由家庭、親友、鄰里和志愿者等所提供的照顧和服務(wù)
最新試題
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧,在一次組員分享活動中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當(dāng)一個好家長太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說:“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又鐣ぷ髡邌枺骸澳銈兊陌l(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會工作者運(yùn)用的提問技巧類型是()。
社會工作者小孔負(fù)責(zé)動員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動,她在居民下班回家的時間段,在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個頭,就打斷小孔的介紹,表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況,小孔可以做的有()。
某社區(qū)流動兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識,由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機(jī)評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機(jī)有()。
社會工作者在服務(wù)實踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性,堅信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明()。
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會工作者可收集的效果評估資料包括()。
國際社會工作者聯(lián)盟(IFSW)和國際社會工作教育協(xié)會(IASSW)在2018年通過實施了最新的《全球社會工作倫理原則聲明》。其中對“促進(jìn)社會正義”的正確理解有()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件,在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因,并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時采用的方法是()。