A.鼓勵(lì)并對(duì)其取得的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)可
B.疏導(dǎo)情緒
C.化解不滿
D.加強(qiáng)溝通
E.宣傳政策
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A.認(rèn)知和行為
B.行為和心理
C.生理和行為
D.思想和行為
E.心里和思想
A.心里干預(yù)
B.幫助犯罪嫌疑人獲得社會(huì)支持
C.了解嫌疑人家庭情況
D.進(jìn)行初步矯正
E.提交有關(guān)服務(wù)對(duì)象的背景調(diào)查報(bào)告、提交法庭做審判參考
A.接納
B.可塑性
C.個(gè)別化
D.案主自決
E.非批判
A.接納
B.可塑性
C.個(gè)別化
D.案主自決
E.非批判
A.醫(yī)療康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
E.功能康復(fù)
A.家庭病床模式
B.社區(qū)服務(wù)模式
C.機(jī)構(gòu)服務(wù)模式
D.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
E.世界衛(wèi)生組織模式
A.物理和運(yùn)動(dòng)療法
B.作業(yè)療法
C.語(yǔ)言療法
D.心里治療
E.文體治療
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.初級(jí)
E.高級(jí)
A.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力
B.為學(xué)校人員提供咨詢服務(wù)
C.開展學(xué)生與家長(zhǎng)的親自活動(dòng)
D.為學(xué)校教師提供教學(xué)教法的培訓(xùn)
E.提升學(xué)生的生活技能
A.體育成績(jī)達(dá)標(biāo)
B.不與同學(xué)交流
C.思想品德考試剛好及格
D.考試成績(jī)不理想
E.被同學(xué)欺負(fù)了很生氣
最新試題
某小組目標(biāo)旨在提升家長(zhǎng)教育子女的技巧,在一次組員分享活動(dòng)中,組員甲說(shuō):“我覺得自己真失敗,根本無(wú)法成為一個(gè)好媽媽?!苯M員乙說(shuō):“我也有同樣感覺,當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)太難,真是力不從心。”組員丙接著說(shuō):“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又鐣?huì)工作者問:“你們的發(fā)言說(shuō)到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會(huì)工作者運(yùn)用的提問技巧類型是()。
社會(huì)工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中,由于職業(yè)技能不足,對(duì)再就業(yè)缺乏信心。為此,老王專門為他們開設(shè)了一個(gè)小組。在小組中,老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn),激發(fā)組員的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)相互支持,規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法,體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是()。
小芳懷孕7周,孕期反應(yīng)強(qiáng)烈,已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作,根據(jù)《勞動(dòng)法》所在單位的下列做法中,正確的有()
澄清是會(huì)談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說(shuō)明與訓(xùn)練”的是()。
社會(huì)工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來(lái)務(wù)工人員對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。項(xiàng)目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中屬于過程評(píng)估的是()。
社會(huì)工作者說(shuō):“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。
幸福家園社區(qū)召開居民大會(huì)商討社區(qū)垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認(rèn)為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒有用,反而會(huì)增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度,希望居委會(huì)能出面協(xié)助一起解決這個(gè)問題。社會(huì)工作者小張聽后,問道:“您剛才說(shuō)希望居委會(huì)能出面解決問題,那您希望居委會(huì)在哪些方面做工作呢?”這運(yùn)用的技巧是()。
社會(huì)工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對(duì)象的潛能和能動(dòng)性,堅(jiān)信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對(duì)象在心理、情緒、溝通技能和社會(huì)適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會(huì)獲得不同程度的提高。這說(shuō)明()。
方案計(jì)劃書是對(duì)社區(qū)活動(dòng)策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實(shí)與可行直接影響計(jì)劃能否獲得支持與資助,因此撰寫方案計(jì)劃書是從事社區(qū)工作的社會(huì)工作者必備的技巧。以下屬于計(jì)劃書應(yīng)包括的要素是()。