A、李悝
B、吳起
C、商鞅
D、李斯
E、韓非
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A、政治和道德教育
B、科學(xué)和技術(shù)教育
C、文史教育
D、培養(yǎng)思維能力的教育
E、經(jīng)學(xué)教育
A、上說下教
B、“不扣不鳴”
C、有教無類
D、誨人不倦
A、科技教育
B、道德教育
C、法律教育
D、軍事教育
A、孟子
B、荀子
C、孔子
D、鄒衍
A.子夏
B.許行
C.莊子
D.孟子
A、學(xué)知識(shí)
B、“明人倫”
C、學(xué)手藝
D、學(xué)軍事
A、新興地主階級(jí)
B、農(nóng)民
C、手工業(yè)者
D、商人
E、奴隸主貴族
A、禮樂
B、射御
C、書數(shù)
D、詩
E、易
A、家庭教育
B、小學(xué)教育
C、大學(xué)教育
D、鄉(xiāng)學(xué)
E、庠學(xué)
A、象形
B、會(huì)意
C、指事
D、形聲
E、假借
最新試題
下列關(guān)于中國教育會(huì)說法錯(cuò)誤的是()
陶行知認(rèn)為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動(dòng)的書籍,不算是受著勞動(dòng)教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
以下教育家中,均批評(píng)“教育救國論”的是()
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中,表述錯(cuò)誤的是()
以下選項(xiàng)中,不屬于1922年“新學(xué)制”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會(huì)問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
南京國民政府時(shí)期,幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是()
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
“赴法國深究其造船之方,及其推陳出新之理”,形容的是福建船政學(xué)堂中的哪類學(xué)生?()
陳鶴琴提出的“活教育”的四個(gè)教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()