A.幫助學(xué)生認(rèn)識自己,接納自己,管理自己;并學(xué)會認(rèn)識掌握周圍環(huán)境,保持與環(huán)境適應(yīng)
B.幫助學(xué)生解決面臨的問題,應(yīng)對危機(jī),擺脫困難,增強(qiáng)面對困境和壓力的能力和勇氣
C.使學(xué)生控制和去除不適的心理癥狀、改善行為,化解內(nèi)心沖突或不良的思想與情感
D.指導(dǎo)學(xué)生做選擇,做決策,制訂行動計劃
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你可能感興趣的試題
A.腦功能異常
B.伙伴影響
C.不良家庭環(huán)境
D.貧困、低收入
A.失眠
B.抑郁癥
C.癔癥
D.神經(jīng)性厭食
A.超重與肥胖
B.網(wǎng)絡(luò)成癮
C.手機(jī)依賴
D.睡眠問題
A.心身疾病
B.品行為題
C.兒童情緒障礙
D.不良習(xí)性行為
A.加強(qiáng)兒童安全座椅的使用
B.指導(dǎo)兒童安全通過馬路
C.注意兒童乘車、騎車安全
D.開設(shè)兒童安全教育課
A.情緒穩(wěn)定且反應(yīng)適度
B.能與人和睦相處,悅納自己,認(rèn)同他人
C.心理行為特點與年齡相符
D.智力發(fā)展正常
A.健康生態(tài)觀
B.三級預(yù)防理論
C.生理-生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式理論
A.情緒愉快,反應(yīng)適度
B.智力發(fā)育正常
C.心理發(fā)展和年齡相符
D.不穩(wěn)定的個性
A.促進(jìn)兒童認(rèn)知功能發(fā)育
B.增加靈活性,幫助空間感知發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造思維能力
C.幫助兒童認(rèn)知周圍環(huán)境
D.有助于培養(yǎng)良好性格和社會適應(yīng)能力
A.父母受教育程度
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭氛圍
D.親子關(guān)系
最新試題
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是:()。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案基本內(nèi)容主要包括:()。
以下對體育課生理負(fù)荷描述錯誤的是:()。
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應(yīng)包括:()。
食物中毒的流行表現(xiàn):()。
在等級評價法中,個體的身高、體重值在判定標(biāo)準(zhǔn)均值()個標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)為正常。
兒童青少年糖尿病確診標(biāo)準(zhǔn)是:()。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是:()。
目前我國國內(nèi)使用的兒童超重和肥胖的評價標(biāo)準(zhǔn)是:()。
下列關(guān)于哮喘的說法錯誤的是:()。